芜师附幼蔚蓝海岸幼儿园教学计划执行情况

根据《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，充分认知和尊重幼儿生命特性，自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育。我们坚持课程与课题研究整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动教育科研向纵深发展。如何指导教师进行教育研究，提高保教质量，为此，我们在教研作中进行了一些探索与尝试活动，现将本学期教研工作汇报如下：

一、教研情况分析

我园是一支青年教师团队，师资力量处于比较薄弱的状况，其中有一半教师为应届毕业生或只有1-2年教龄，教师队伍的平均年龄为25岁，大部分教师没有足够的教育教学经验，因而老师们时常在课程实施以及园内教研的过程中存在着许多困惑。为进一步提高青年教师的专业素养和教育教学能力，树立新的幼儿教育理念。本学期我们通过形式多样的教硏活动来进行学习，提高教师专业素养，充分发挥教育硏究的作用。

二、本学期教研工作重点

在主题课程的推动下，依据集团开展的各项教研内容，在立足本园实际的前提下，我们制定了适宜本园的教硏计划。 在本学期内我们开展了“音乐原创课”教研，教师无生上课来提高教师的教学水平和业务能力。活动后，老师们进行集体研讨、反思，最后总结出各位教师在活动中值得我们学习的地方，以达到共同提高的目的。我们还开展了自主游戏及主题课程的教研，通过各班级的分享、反思，大家交流总结，针对自主游戏中的某一问题深入探讨，在李芳老师的带领下我园自主游戏解读水平也在逐步提高。同时在本学期我们也迎来了戴炜主任和韦存霞主任等各位专家老师的莅临指导，与教师一起现场观摩、研讨。

课程实施：根据幼儿兴趣和需要创造性实施课程，结合我园、各班级实际情况变通、迁移、再加工，尤其是在教师集体备课的过程中，充分发挥教师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学个性，所有教师都能资源共享，在教研的氛围中体验到快乐。通过实践操作，教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动充分体现新理念，以游戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满足幼儿的需求。除此之外，园长章萌还随机深入班级推门听课，同时了解各班主题课程的开展情况，以及幼儿的区域活动情况。我们还对主题活动中的各班级环境创设以及区域游戏、个别化游戏进行研讨，老师们根据各班级幼儿的生成主题创设不同的主题环境，在研讨中一次又一次的提交整改方案，再回到各自班级进行调整。在老师的积极努力下，我们尽量给孩子们提供了一个开放、自由、平等、宽松的活动氛围，同时老师们也在教研中取长补短，相互交流，共同进步。

 在本学期各项大型活动、一日活动中存在的问题和老师的疑惑，通过全园老师的沟通交流给出合理的意见和建议。为了提高老师的参与性和对教研的兴趣在形式也是多样化例：游戏式、分组式、班级式、比赛式. . .

“青出于蓝而胜于蓝”，青年教师是教师队伍的主力军，为更好的促进青年教师的成长致力于教育教学，充分发挥经验教师的传、帮、带作用。园长章萌在集团教研中亲自上示范课，在特聘专家李芳老师的带领下手把手带着老师们研课，为老师们的教育教学提出更多的要求和建议。

三、本学期教研反思

本学期，我园定于每周一中午为计算组教师集体备课时间，每周周二中午为语言组集体备课时间。在集体备课时，老师们通过说课、无生上课等形式进行研讨，在理念与实践，实践与反思，反思与尝试的循环中学习，不断的积累经验，寻找更适合现阶段幼儿的教育教学形式。在备课时除了将下周预设课程进行研讨，同时教师们还会把上周在教育教学中遇到的疑惑、问题说出来，大家共同讨论交流、尝试解决。在本学期我们对于主题课程与环境创设的研讨居多，忽略了晨间活动与户外活动的组织，在下学期的研讨中我们应更注意幼儿的户外活动时间，研讨出更适合孩子的活动形式。我们还应该积极地学习《纲要》与《指南》，提升业务水平，学习先进的教育教学经验，学习课程的理念，探索可善的教学方法。其次是文字表达方面，老师们的文案功底不够，在书写文字工作时常常出现语言文字的错误，这对于一名教师来说是不妥的，所以我们在接下来的教研活动中，要对教师在工作中的语言规范进行研讨。

根据实际情况，及时发现问题，使其成为教研工作的新起点，一个灵活的教研突破口。游戏是幼儿园工作的一个重要内容，当发现问题时，为教师提供理论指导，让教师相互学习，共同提高，期待我园的教研工作能够更上一层楼！